Trenérský webinář: jak pochopit a vést dnešní děti

Druhý webinář z dílny České asociace basketbalových trenérů (ČABT) ze série Pick & Talk určený všem trenérům a trenérkám v Česku proběhl uplynulou neděli. Hostem byl trenér Jan Wiedner z klubu SK Renocar Podolí, s nímž moderátorka Milena Moulisová, která je šéftrenérkou dětí a mládeže CZ BASKETBALL, probírala přístup v tréninku k dnešním dětem.

Webinář s Janem Wiednerem se zaměřil na to, jak dnes přistupovat k dětem ve sportu a jak vytvářet prostředí, ve kterém mohou dlouhodobě růst. Hlavním poselstvím bylo, že změny v dnešní generaci dětí nejsou problém, ale příležitost – pokud je trenér dokáže pochopit a přizpůsobit jim svůj přístup.

Klíčovým prvkem je vytvoření smysluplného tréninku, ve kterém děti chápou „proč“ a mají prostor být aktivní součástí procesu. Místo direktivního vedení se ukazuje jako efektivnější partnerský přístup, který podporuje odpovědnost, komunikaci a samostatnost hráčů. Důležitou roli hraje také práce s chybou, která by měla být vnímána jako přirozená součást učení, nikoli jako selhání, zároveň se i děti učí ji nalézt, pojmenovat a upravit.

Významná část diskuse se věnovala také roli trenéra a způsobu vedení tréninkového procesu. Trenér by měl vytvářet prostředí, ve kterém mají hráči prostor objevovat, komunikovat a aktivně se zapojovat, nikoli pouze pasivně plnit pokyny. Důležitá je schopnost zaujmout, jasně komunikovat, pracovat s chybou a citlivě vyvažovat míru zásahů do tréninku tak, aby hráči měli možnost učit se vlastním prožitkem. Součástí tohoto přístupu je i práce s trenérským týmem – dávání prostoru mladým trenérům, kteří vedou tréninky samostatně, ale v jasně nastavených hranicích a s pravidelnou mentorskou podporou.

Diskuse se dotkla i role rodičů, kteří mohou být významným spojencem trenéra, pokud jsou správně nastaveny hranice a komunikace. Výsledkem je prostředí, kde děti nejen zlepšují své basketbalové dovednosti, ale zároveň si budují vztah ke sportu a rozvíjejí se jako osobnosti.

Důležitým výstupem webináře bylo také to, že jasně nastavená koncepce, srozumitelná pravidla a jejich dlouhodobé naplňování – podpořené otevřenou komunikací napříč klubem – vytvářejí prostředí, ve kterém se přirozeně minimalizují problematické situace. V takovém prostředí se méně objevují trenéři, kteří nedodržují nastavené principy, hráči, kteří se bojí nebo nechtějí být součástí týmu, i rodiče, kteří vstupují do procesu nevhodným způsobem.

Takto nastavené prostředí pak dává dětem nejen prostor pro sportovní rozvoj, ale i důvod, proč se do něj chtějí vracet.

KLÍČOVÁ SDĚLENÍ:

• Nenadávejme na dnešní děti – naučme se využít jejich silné stránky.
• Prvních 10 vteřin rozhoduje o pozornosti dítěte.
• Dítě potřebuje chápat „proč“, znát smysl – jinak ztrácí pozornost.
• Chyba není problém, ale nástroj učení – je potřeba s ní aktivně pracovat.
• Méně direktivy, více odpovědnosti – zapojujme děti do rozhodování.
• Tréninkové cíle mohou být individualizované.
• Každé dítě může zažít úspěch – na své úrovni. má možnost se zlepšovat, např. různou obtížností v rámci jednoho cvičení s možností volby.
• Technologie mohou pomáhat – pokud jsou používány cíleně a s mírou.
• Rodiče nejsou problém, ale partner – je potřeba jasně nastavit pravidla.
• Respekt trenéra nevzniká z autority, ale ze vztahu, důvěry a komunikace.

Zpracovala: Milena Moulisová